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学生德育综述

(2017-2018年度)

德育教育一直是教育的一个重点,东南幼儿园把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作,切实落实德育实效。

幼儿园把道德教育渗透到幼儿园的各学科领域,为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。教师善于在班级的一些主题活动中选取相关的教材内容组织开展针对性强的教学活动,活动中尽量做到把领域的学科目标和德育的教育目标相融合,以更好的对孩子进行相关的德育教育。如:通过各种小的活动,“从我做起,从小事做起”逐步培养幼儿正确的人生观、价值观。

通过我们课程内容中“社会实践活动”方案、内容,使孩子能定期每月在班级老师的组织下开展一些相关的活动。其中包括烈士陵园的扫墓活动、人人动手清洁家园活动等,都是让幼儿通过活动充分感知生活的美好,从而树立正确的观念,懂得珍惜现在来之不易的幸福生活。

在幼儿园的一日生活中,我们注重孩子良好行为习惯、文明行为的培养。为了达成良好的行为规范要求,幼儿园在楼梯扶手处、教室内、盥洗室等张贴了不同形式的宣传图片,让孩子们在润物细无声的环境中养成良好的行为习惯。通过各项日常活动的培养,幼儿在班级集体中都能够体现小主人翁的意识,尤其集体荣誉感得到了增强,幼儿以自我为中心的意识正在逐渐转换为社会性品质,很多孩子都能够通过自己积极努力的行为为幼儿园、为班级争得荣誉。教师充分发挥班级中孩子的榜样作用,推动孩子的发展。各班还经常组织一些班级活动,如“大带小”活动、“艺术月月演”活动等,从幼儿参加班级各项活动的积极性可以看到,孩子们都非常喜欢各种不同形式的班级活动,没有幼儿不愿意参加某一个活动,可见幼儿对活动的认同率100%

为了让所有的孩子们能够喜欢幼儿园、热爱幼儿园这个大家庭,老师们在创设班级环境的过程中,能从班级主题墙环境、班级游戏环境、班级用餐生活环境、班级自然角环境的几个方面去细致的考虑,并引导孩子共同参与这些班级环境的布置,让孩子从小有一个自己是班级小主人的主人翁意识,从而树立“我为人人,人人为我”良好意识,为班级集体而增添荣誉感。每个班级的环境创设都能体现出自己的班级文化,促进班级工作的开展更加具有个性化。

 

 

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