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                                                                  师资建设综述

                                                   (2017-2018年度)

幼儿园教师专业结构合理,学历高端化,队伍年轻化,职务梯度化。以“全面培养、专业引领、自主发展、整体提升”为培养原则,采取有效培养措施,使东南幼儿园教师在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到教学常规有效、课堂教学强硬、教学能力优秀,科研能力扎实,形成年龄不同、能力层次不同的教师的教学风格,进一步优化教师队伍。

制定切实可行的教学计划、园本研修计划等具体措施与制度,注重常态化教学质量监管,开展基地带教活动,提高教育教学实践能力。注重班级教师优化组合,考虑年长教师与青年教师的搭配,考虑骨干教师与非骨干教师的搭配,注重党团员教师与群众教师的搭配等等,做到潜移默化,实际引领,真正在每一日的教学实践中提高教师的成长。注重教师经验分享组合,成立经验型教师和青年教师的工作小组,注重、发挥老教师的作用,在实践课研讨、游戏研讨等活动的基础上,和新教师互动交流,提高青年教师教学设计、现场演绎、课后反思、游戏指导等方面的能力。

构建多种培训模式,形成梯队培养特色,有效提高教师的各种教育教学实际能力,从而推动教师的发展。建立工作室培训模式,帮助专业教师成长;开展教研组长培训模式,关注骨干教师成长;尝试课程培训模式,推动教师梯队发展;实践常规培训模式,支持青年教师成长。

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