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                                  分层发展综述

                                                (2017-2018年度)

    

以“全面培养、专业引领、自主发展、整体提升”为培养原则,采取有效培养措施,使东南幼儿园教师在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到教学常规有效、课堂教学强硬、教学能力优秀,科研能力扎实,形成年龄不同、能力层次不同的教师的教学风格,进一步优化教师队伍。

我们通过建立多元培养机制,为丰富青年教师的内涵素养、拓展专业视野搭建学习互动的平台。通过多层的培训促进教师专业理论素养的提高,根据教师自主发展需求和自身优势,有计划地推选其外出参加各类各级培训。如市级科研骨干培训、区教研活动、名师导学班、情景剧培训等,以及各种教学研讨与交流活动;积极搭建各类展示平台,让教师承担交流展示、带教活动,不断促进教师专业成长。同时,利用分级带教促进全体教师的专业发展。进一步强化“两级带教”加强骨干梯队的培养,即第一级是基础性带教——由区、署级教师结对带教园青年教师(配备“双师”)、园级骨干;第二级是个性化带教——由市、区级专家带教区、署级骨干教师。在分层带教培养中最大化满足教师的个体需要,促进青年干部快速成长。

 

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